{"id":1817,"date":"2019-04-13T11:23:52","date_gmt":"2019-04-13T09:23:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dasharfenduo.de\/wordpress\/?p=1817"},"modified":"2021-01-24T12:42:39","modified_gmt":"2021-01-24T11:42:39","slug":"holzheid-kommission-legt-abschlussbericht-vor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dasharfenduo.de\/wordpress\/musik-und-gesellschaft\/metoo\/holzheid-kommission-legt-abschlussbericht-vor\/","title":{"rendered":"Holzheid-Kommission legt Abschlussbericht vor"},"content":{"rendered":"\n<p>Die Holzheid-Kommission, die die Zust\u00e4nde an der HMT M\u00fcnchen untersuchen sollte, hat am 5. April 2019 ihren Abschlussbericht pr\u00e4sentiert. Die Kommission war auf Wunsch der Hochschulleitung im Zuge der Vorf\u00e4lle rund um den ehemaligen Pr\u00e4sidenten Siegfried Mauser ins Leben gerufen worden. <a href=\"https:\/\/website.musikhochschule-muenchen.de\/images\/PDFs\/Hochschulprofil\/Respekt\/Bericht-Gutachterkommission-Hochschule-fuer-Musik-und-Theater-Muenchen-2019-04.pdf\">Der Bericht ist auf der Homepage der HMT abrufbar<\/a>, ebenso wie ein <a href=\"https:\/\/www.hmtm.de\/images\/PDFs\/Hochschulprofil\/Respekt\/2019-04-05_HMTM_Stellungnahme_Redmann_zur_Holzheid-Kommission.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Statement des aktuellen Pr\u00e4sidenten Bernd Redmann<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Wir\nm\u00f6chten den Bericht nun analysieren und auch gerne mit Euch dar\u00fcber\ndiskutieren, was Ihr Euch noch gew\u00fcnscht h\u00e4ttet oder in welchem Punkt Ihr\nanderer Meinung seid.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p>Zun\u00e4chst\neinmal sind wir sehr froh dar\u00fcber, dass die Kommission gegr\u00fcndet wurde und\noffenbar ungest\u00f6rt Ihre Arbeit tun konnte. Auch das Ergebnis stimmt uns\ninsgesamt positiv: Kurz zusammengefasst enth\u00e4lt der Bericht viele gute Ideen\nund Anregungen, spricht Schwachstellen des Systems Musikhochschule gezielt an\nund macht sinnvolle Verbesserungsvorschl\u00e4ge.<\/p>\n\n\n\n<p>Doch nun kommt das gro\u00dfe Aber: Der Empfehlungen des Berichts sind nat\u00fcrlich unverbindlich. Das hei\u00dft, dass es nun an der Musikhochschule ist, auf welche Art und in welchem Umfang die Vorschl\u00e4ge umgesetzt werden. Die Musikhochschule hat in der Vergangenheit gezeigt, dass sie \u2013 selbst bei gutem Willen! \u2013 gro\u00dfe Probleme dabei hat, intern \u00c4nderungen an grunds\u00e4tzlichen Gepflogenheiten vorzunehmen. Wird sie jetzt dazu in der Lage sein?<\/p>\n\n\n\n<p>Im Folgenden m\u00f6chten wir den Bericht kurz zusammenfassen. Wir listen die wichtigsten Kritikpunkte und Verbesserungsvorschl\u00e4ge auf:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Die\nwichtigsten Kritikpunkte im \u00dcberblick<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Die Umfrage zum Thema \u201eSexuelle Bel\u00e4stigung\u201c nicht zu ver\u00f6ffentlichen, sei ein Fehler gewesen.<\/li><li>Die neuen Richtlinien zur Diskriminierung seien zu allgemein formuliert und w\u00fcrden sexuelle \u00dcbergriffe somit nicht ausreichend in den Fokus r\u00fccken.<\/li><li>Die Anlaufstellen f\u00fcr Betroffene seien zu un\u00fcbersichtlich. Es sei nicht klar, welche Ansprechpartner welche Rechte und Pflichten haben (z.B. Schweigepflicht).<\/li><li>Regeln zu (intimen) Beziehungen zwischen Hochschulangeh\u00f6rigen seien kaum bekannt.<\/li><li>Die \u00dcberpr\u00fcfung der p\u00e4dagogischen Eignung der Lehrenden wird kritisiert: Es gebe keine Berufungsrichtlinien bei Neueinstellungen, sp\u00e4ter sei eine \u00dcberpr\u00fcfung des Unterrichtsverhaltens un\u00fcblich.<\/li><li>Die F\u00fchrungskr\u00e4fte der Hochschule w\u00fcrden bei Fehlverhalten Einzelner nicht ihrer Position und Verantwortung gerecht.<\/li><li>Der Umgang der Lehrenden mit Studierenden der Ballettakademie sei h\u00f6chst problematisch. Es habe Berichte \u00fcber Dem\u00fctigungen und Ausgrenzungen sowie fragw\u00fcrdige Unterrichtskonzepte gegeben.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Die\nwichtigsten Verbesserungsvorschl\u00e4ge im \u00dcberblick<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Es sollte eine prim\u00e4re, externe Anlaufstelle f\u00fcr Betroffene eingerichtet werden, am besten durch eine Anw\u00e4ltin.<\/li><li>Es sollte f\u00fcr alle Lehrenden verpflichtende F\u00fchrungsfortbildungen geben.<\/li><li>Die Kommission empfiehlt eine genauere Untersuchung, inwieweit eine Ausweitung von Gruppenunterricht, verbunden mit der St\u00e4rkung von kollegialer Verantwortung, sinnvoll ist.<\/li><li>Die M\u00f6glichkeiten, Unterrichtsr\u00e4ume von au\u00dfen einsehen zu k\u00f6nnen, sollten mit allen Hochschulangeh\u00f6rigen diskutiert und ggf. umgesetzt werden.<\/li><li>Regeln zum K\u00f6rperkontakt zwischen Lehrenden und Studierenden sollten in die Hochschulrichtlinien aufgenommen werden.<\/li><li>Unterricht sollte ausschlie\u00dflich in der Hochschule stattfinden. Sollte es ausnahmsweise einmal n\u00f6tig sein, den Unterricht beim Lehrenden zu Hause durchzuf\u00fchren, bed\u00fcrfe es strenger Kontrollen.<\/li><li>Die Kommission empfiehlt eine umfassendere und langfristigere Pr\u00fcfung der p\u00e4dagogischen Eignung der Lehrenden.<\/li><li>Ein Lehrerwechsel sollte ohne Nachteile f\u00fcr den Studenten oder die Studentin m\u00f6glich sein.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Unsere\nEinsch\u00e4tzung des Berichts<\/h3>\n\n\n\n<p>F\u00fcr uns gleicherma\u00dfen erstaunlich wie erfreulich war, dass die Kommission sich nicht auf die Thematik \u201esexuelle \u00dcbergriffe\u201c beschr\u00e4nkt, sondern den Bogen zur p\u00e4dagogischen Eignung der Lehrenden spannt. Dieser Zusammenhang ist aus unserer Sicht entscheidend daf\u00fcr, ob sich am Klima an Musikhochschulen etwas \u00e4ndern wird. Viele MusikerInnen werden sich bestimmt an die eine oder andere Lehrkraft erinnern, bei der man sich schon gefragt hat, ob sie das Wort \u201eUnterrichtskonzept\u201c eigentlich kennt. Aber auch bei denen, die grunds\u00e4tzlich guten Unterricht machen, herrscht oft Unsicherheit bei kniffligen Fragen wie K\u00f6perkontakt oder Duzen\/Siezen. Mit dieser Unsicherheit werden sie aber komplett allein gelassen. Sorgf\u00e4ltig ausgearbeitete Richtlinien, was genau im Unterricht passieren darf und soll, sind daher l\u00e4ngst \u00fcberf\u00e4llig. Solche Richtlinien stellen auch keine \u201eSchikane\u201c oder \u201eMa\u00dfregelung\u201c der Lehrkr\u00e4fte dar, sondern sollten als Hilfestellung gesehen werden.<\/p>\n\n\n\n<p>Diese Richtlinien existieren ja auch an vielen Hochschulen und Universit\u00e4ten. Im Bericht wird beispielsweise die Guideline des Royal Northern College of Music in Manchester zum Thema K\u00f6rperkontakt und intime Beziehungen angesprochen, oder die Berufungsrichtlinien der Bayerischen Universit\u00e4ten. Manche Musikhochschulen meinen aber wohl immer noch, dass solche Richtlinien nicht f\u00fcr sie gelten oder die k\u00fcnstlerische Entfaltung hemmen w\u00fcrden. Aus den Gespr\u00e4chen, die wir mit MusikerInnen gef\u00fchrt haben, k\u00f6nnen wir aber sagen: Das Gegenteil ist der Fall! Die Nachteile, die einem durch Machtmissbrauch oder auch nur unangemessene Unterrichtskonzepte entstehen, sind wesentlich gravierender als eine hypothetische k\u00fcnstlerische Einengung. Sie f\u00fchren nicht selten dazu, dass man seinen Beruf nicht oder nicht in der Weise, wie man m\u00f6chte, aus\u00fcben kann. Im Fall von Missbrauch ist das schlimm, bei p\u00e4dagogischer Nicht-Eignung der Lehrkraft nur \u00e4rgerlich, da vermeidbar.<\/p>\n\n\n\n<p>Die unangek\u00fcndigte \u00dcberpr\u00fcfung durch den Hochschulpr\u00e4sidenten sehen wir kritisch. Zum einen, weil jeder Hochschulangeh\u00f6rige auf irgendeine Art mit den anderen verbandelt ist und eine objektive Beurteilung so kaum m\u00f6glich sein wird, zum anderen, weil wir uns fragen, wie das schon allein zeitlich aussehen soll. Die HMT M\u00fcnchen besch\u00e4ftigt aktuell etwa 125 ProfessorInnen, selbst bei 5 unangek\u00fcndigten Unterrichtsbesuchen pro Tag w\u00fcrde es etwa einen Monat dauern, alle zu \u00fcberpr\u00fcfen. Bei Klassen mit mehr als 10 Studierenden l\u00e4ge die H\u00e4ufigkeit pro StudentIn also bei einem Besuch alle zwei Semester. W\u00fcrde der Pr\u00e4sident im Schnitt nur eine \u00dcberpr\u00fcfung pro Tag schaffen, k\u00f6nnte es sogar sein, dass der oder die StudentIn ihn im ganzen Studium nicht zu Gesicht bekommt. Auch hat der Hochschulpr\u00e4sident vermutlich noch andere Pflichten, denen er in seiner Arbeitszeit nachkommen muss\u2026 So stellt sich nat\u00fcrlich die Frage, wie hier die p\u00e4dagogische Eignung oder ein langfristiges Unterrichtskonzept festgestellt werden soll. Au\u00dferdem w\u00e4re zu bedenken, dass das Unterrichtsverhalten der Lehrkraft wohl kaum dem Normalzustand entspricht, wenn der Pr\u00e4sident anwesend ist. Gewalt oder gar sexuelle \u00dcbergriffe wird er vermutlich nicht beobachten.<\/p>\n\n\n\n<p>Spannend wird sein, wie der Lehrerwechsel in den F\u00e4chern m\u00f6glich sein soll, in denen es nur eine Lehrkraft an der Hochschule gibt. Im Hauptfach Harfe wissen wir, dass dies an fast allen deutschen Musikhochschulen der Fall ist. Ist dann ein Hochschulwechsel n\u00f6tig, im schlimmsten Fall sogar inklusive kompletter Aufnahmepr\u00fcfung? Besonders bei Problemen mit dem Hauptfachlehrer sind Studierende oft psychisch oder musikalisch nicht in der Lage, sich auf eine solche Pr\u00fcfung vorzubereiten. W\u00e4re die Hochschule wirklich bereit, in so einem Fall spontan eine zweite Lehrkraft einzustellen?<\/p>\n\n\n\n<p>Der Knackpunkt wird nun sein, wie die Musikhochschule(n) mit den Vorschl\u00e4gen umgehen. Denn es ist ja nicht so, dass (Macht)-Missbrauch bisher erlaubt war. Das System Hochschule war nur nicht in der Lage, dem entgegenzuwirken oder F\u00e4lle aufzukl\u00e4ren. Neue Richtlinien m\u00fcssen auch durchf\u00fchrbar sein. Was wird zum Beispiel passieren, wenn ein Professor oder eine Professorin sich weigert, Richtlinien zu unterschreiben, oder gegen sie verst\u00f6\u00dft? Gibt es dann sp\u00fcrbare Konsequenzen wie Disziplinarverfahren oder im Extremfall K\u00fcndigungen? Wie sind hier \u00fcberhaupt die arbeitsrechtlichen M\u00f6glichkeiten der Hochschulleitung? Was passiert, wenn der Pr\u00e4sident bei einem Unterrichtsbesuch Zweifel an der p\u00e4dagogischen Eignung der Lehrkraft bekommt? Auf diese Fragen muss die Musikhochschule Antworten haben, wenn den Worten des Berichts auch Taten folgen sollen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Laura\n&amp; Daniel<\/h2>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Holzheid-Kommission, die die Zust\u00e4nde an der HMT M\u00fcnchen untersuchen sollte, hat am 5. April 2019 ihren Abschlussbericht pr\u00e4sentiert. Die Kommission war auf Wunsch der Hochschulleitung im Zuge der Vorf\u00e4lle rund um den ehemaligen Pr\u00e4sidenten Siegfried Mauser ins Leben gerufen worden. 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